Các nhà nghiên cứu đã làm một cuộc khảo sát nhỏ ở trẻ em gốc Hà Lan và Đức, đã rút ra được kết luận cho việc học ngoại ngữ thường thuận lợi trong giai đoạn đầu đời.
Câu hỏi được đặt ra hiện nay rằng: “Có nên học ngoại ngữ bắt đầu ở một độ tuổi nhất định hay không?”.Quan điểm này nhiều người nói rằng lúc nhỏ sẽ dễ học hơn khi lớn.
Điều này không thể khẳng định hoàn toàn, có một nghiên cứu được thực hiện bằng hình ảnh máy quét não và áp dụng phương pháp hiện đại bởi Monika Schmid, giáo sư tại Đại học Essex và các đồng nghiệp đã nghiên cứu cho thấy khả năng của mọi người thường đi xuống dần theo tuổi tác.
Độ tuổi phù hợp nhất để học ngoại ngữ
Câu nói “thấm hút bọt biển” thường được phổ biến có ý nghĩa rằng việc học ngôn ngữ có tác dụng đối với trẻ em và có hiệu quả thấp so với người lớn. Đã cho ta biết được tầm quan trọng của việc học là như thế nào. Việc trẻ có thể hoàn toàn nhanh chóng và dễ dàng học ngôn ngữ thứ hai khi được giao tiếp và nghe từ mọi người xung quanh là điều rất dễ tiếp thu dành cho trẻ.
Trẻ em có nhiều thời gian dành cho việc học tập hơn người lớn so với những người có nhiều việc cần làm. Với ý chí học tập cao, lời nói phát âm chuẩn và tiếng mẹ để vẫn chưa được nhuần nhuyễn nên rất dễ thay đổi, vì thế trẻ em có thể được xem là lứa tuổi dễ học ngôn ngữ thứ hai so với người lớn.
Có một sự hoàn toàn khác, đó chính là kể cả người lớn giỏi ngoại ngữ cũng không tránh khỏi việc kém ngữ pháp hơn so với trẻ em. Ở các bài khảo sát của cô giáo Monika, những sinh viên ở độ tuổi trưởng thành thường lớn lên trong môi trường không giao tiếp bằng tiếng Anh, dù học rất giỏi trong cách sử dụng từ vựng, cả cấu trúc và cách diễn đạt vẫn thường gặp những lỗi ngữ pháp rất cơ bản.
Cụ thể như nhiều học viên thường không phân biệt được giữa “he walk” và “they walk”. Họ thường không hiểu được câu “ I have lived in Colchester for two years”, có nghĩa là tôi vẫn sống ở đó, trong khi câu “I lived in Colchester for two years” được hiểu là tôi không còn sống ở đó nữa. Điều đáng nói ở đây là tại sao họ phân biệt được những quy tắc đơn giản và sử dụng lại nhiều lần trong khi vẫn sử dụng những từ thường chỉ nhìn thấy vài lần?
Có một số cách dùng ngữ pháp mà ngay cả những người ở trình độ học vấn cao cũng thường hay mắc phải, trong khi trẻ em đã làm chủ được cách dùng từ một cách dễ dàng. Về ý tưởng là trung tâm quan sát về “giai đoạn quan trọng”, có giới hạn về thời gian, thường được kéo dài đến độ tuổi dậy thì, khi đó bộ não con người đặc biệt nhạy cảm khi tiếp thu ngôn ngữ và cả ngữ pháp. Sau khi cánh cửa này đóng lại, các quy tắc ngữ pháp trở nên khó hiểu và rất khó để ghi nhớ.
Trẻ em là độ tuổi phù hợp nhất để học ngoại ngữ
Các nhà nghiên cứu cũng chỉ ra những việc hạn chế, ở những người khi đưa vào nghiên cứu đều nói tiếng Ba Lan hoặc tiếng Nga một cách dễ dàng và cả ngôn ngữ này đều phân biệt giới tính trong ngữ pháp, giống tiếng Đức. Việc học các quy tắc trong ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ có thể khởi động điều này cho ngôn ngữ thứ hai.
Tiếp theo, những người ở độ tuổi trẻ nhất được khảo sát là những người đến từ Đức khi chỉ vừa 7 tuổi. Các quan điểm truyền thống cho rằng, giai đoạn quan trọng để tiếp thu ngôn ngữ đó chính là giai đoạn dậy thì. Các nghiên cứu gần đây chỉ ra kết quả là ở độ tuổi lên 5. Chính vì thế, các nghiên cứu không thể tìm thấy những giai đoạn quan trọng vì ngay cả những người trẻ nhất khi tham gia cũng đã bước số tuổi 5 khi bắt đầu học tiếng Đức.
Chúng ta cần có thêm những bằng chứng cũng như các phương pháp để thống kê lại những câu trả lời và câu hỏi một cách chính xác về mức độ tuổi phù hợp nhất để học ngoại ngữ. Công ty dịch thuật chúc bạn cải thiện kĩ năng ngoại ngữ mà mình yêu thích trong thời gian sớm nhất.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét